Läroplan, kunskap och lärande
Läroplanen innehåller fem delar:
- Skolans värdegrund och uppdrag
- Övergripande mål och riktlinjer
- Förskoleklassen
- Fritidshemmet
- Kursplaner
Läs Läroplanen för grundskolan på Skolverket:
Läroplan för grundskolan (Lgr11) - Skolverket
Länk till annan webbplats, öppnas i nytt fönster.
Kursplanens olika delar och kunskapskrav
Varje kursplan inleds med en kort motivering till att det enskilda ämnet finns i skolan. Därefter anges syftena med undervisning i ämnet. Texten avslutas med ett antal långsiktiga mål som är uttryckta som ämnesspecifika förmågor. Dessa gäller för alla årskurser och ligger till grund för kunskapskraven.
I det centrala innehållet anges vad som ska behandlas i undervisningen. Innehållet är indelat i kunskapsområden som i sin tur består av ett antal punkter. Det är viktigt att understryka att det centrala innehållet inte behöver utgöra allt innehåll i undervisningen. Det finns alltid möjlighet för läraren att komplettera med ytterligare innehåll utifrån elevernas behov och intresse.
Kursplanerna kompletteras med kunskapskrav i de olika ämnena. Kunskapskraven är konstruerade utifrån ämnets långsiktiga mål och centrala innehåll. De beskriver den lägsta godtagbara kunskapnivån för en elev i årskurs 3 och anger den kunskapsnivå som krävs för betyg A, C respektive E i årskurs 6 och 9.
I årskurs 3 finns det kunskapskrav för lägsta godtagbara kunskaper i ämnena matematik, svenska, svenska som andraspråk samt de samhällsorienterande och naturorienterande ämnena.
I årskurs 6 finns kunskapskrav i samtliga ämnen utom moderna språk. I årskurs 9 finns kunskapskrav i alla ämnen.
Utvecklingssamtal och IUP
Eleven ska ges förutsättningar att nå så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling och mot de nationella målen.
I utvecklingssamtalet ska lärare, elev och vårdnadshavare samtala om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling kan stödjas. Informationen ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i relation till de nationella målen och resultera i en bedömning av vilka insatser skolan, eleven och vårdnadshavaren ska vidta för att nå så långt som möjligt mot de nationella målen.
Överenskommelsen ska dokumenteras i en individuell utvecklingsplan, IUP.
I den individuella utvecklingsplanen ska även läraren ge ett skriftligt omdöme om elevens kunskapsutveckling i relation till målen i varje ämne som eleven får undervisning i.